情景化教学法在语文教学中的应用

• 作者: 赵鑫
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报.学科版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情景化教学法 语文教学 师生双主体原则 多层次质疑与解惑原则 认知构建原则
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: C633
• 字数: 2535字
• 语种: 中文

摘要

随着新课标的颁布，语文教学改革也更加具有方向性，更加注重学生综合素质的培养，而情景化教学在语文教学改革中的应用也成为其中的热点。本文通过对情景教学与语文教学的契舍点的把握，分析了语文情景教学法的应用原则和策略，认为语文情景教学法应把握师生双主体原则、多层次质疑与解惑原则和认知构建原则，并在此基础上实现情感策略和拓展策略。