8～13岁儿童的归因风格特点初探

• 作者: 冯胜闯 贾文静 郑维廉
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 心理健康 归因风格 归因风格训练 小学生
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 发展心理
• 页码范围: 1884-1886,1887
• 页数: 4页
• 分类号: R395.6
• 字数: 4588字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2014.12.048

摘要

目的：了解小学生特有的归因风格特点，以便针对性地培育良好归因风格。方法采用儿童归因风格问卷（ CASQ），对河南、江西两地共2109名3～6年级的小学生进行调查。结果在归因问卷的各个维度上，小学女生均比男生得分高，除负性事件普遍化、永久化和无望感外，其他维度得分差异均达统计学意义（P＜0．05）。在归因各维度得分上，年级差异显著（P＜0．05），小学高年级学生负性事件的普遍、永久和内在归因得分高（F＝2．84，P＜0．05；F＝6．33，P＜0．001；F＝3．40，P＜0．05），无望归因得分高（F＝6．16，P＜0．001）；小学低年级学生在正性事件的普遍、永久归因上得分低（F＝10．79，P＜0．001；F＝9．19， P＜0．01），但内归因得分高（F＝3．59，P＜0．05）。结论小学女生整体上比男生乐观，其归因风格异于男生。小学高年级学生易于对负性事件做悲观归因，低年级学生不善于将正性事件的原因推广，但具有内归因的倾向。提示教师和家长要注意有针对性地、适时地关注孩子的归因风格训练，帮助其养成积极的归因倾向，为学生迈入青春期做好准备。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑维廉		8	24	3.0	4.0
2	冯胜闯	北京大学心理系	2	4	1.0	2.0
3	贾文静		3	8	2.0	2.0