“分母为0”会惹祸

• 作者: 刘青松
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 分母 解题失误 隐含条件 分式 知识点 八年级 学生 代数式
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.62

摘要

“分式”，是学生在八年级学习中较难的一个知识点，它与“整式”并列于代数式下，分式也可以认为是学生已学过的“分数”的提高，但它比“分数”更抽象，尤其是“分母不能为0”这一特殊性，使学生在解题时，往往忽视题目中的这一隐含条件，而导致解题失误．现剖析几例，引以为鉴：例1当x为何值时，分式—正二x-3/1-2/3x-4有意义？错解当3x一4≠0时，即x≠4/3，该分式有意义．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘青松		3	0	0.0	0.0