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形神兼备把握本质--《乘法的分配律》教学案例与反思
形神兼备把握本质--《乘法的分配律》教学案例与反思
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摘要：
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乘法分配律问题的错误分析与矫正
乘法分配律
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矫正策略
读懂教材，从“知识”走向“智慧”--对苏教版小学数学《乘法分配律》教材内容编排的再思考
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乘法分配律
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文献信息
| 篇名 | 形神兼备把握本质--《乘法的分配律》教学案例与反思 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（8） | 所属期刊栏目 | 实践 -- 教海寻理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 53-53 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1297字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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