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摘要:
在大班额的小组合作学习教学模式中,教师要大胆突破大班教学时空的限制,强化大班额的小组管理;鼓励教师放手,让学生敢于质疑,敢于发表自己的见解,让不同学习能力的学生都能获得不同层次的发展,为不同层次的学生提供各种学习参与机会,通过师生之间、生生之间的互教、互学、互动、互补、互进,提高整体教学质量.
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小组合作
大班额
英语课堂
小学
教学实效
内容分析
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文献信息
篇名 在大班额中创新小组合作学习教学的模式
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 课改 大班额 小组合作学习
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 育人之道
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号
字数 1457字 语种 中文
DOI
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1 戴良斌 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
课改
大班额
小组合作学习
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期刊影响力
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