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摘要:
特级教师李吉林曾说过:“教学倘要成功,需以情感为纽带.”中学物理课堂教学中恰当地使用情感教育,不仅是对中学物理教学更高层次的要求,也是顺应中学物理素质教育的需要.从目前的教育来看,绝大部分的物理教师实施情感教学的时候主要是依靠自己的经验,常常呈现形式化,表面化,以至于在完成物理学科情感教育的教学目标时出现困难.实际上物理教材中蕴藏着许多丰富的情感因素,应该充分利用这些因素培养学生积极的情感.本文结合自身九年来的从教经历,尝试从以下几个方面实施情感教育.
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素养
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情感教育
物理教学
知识正迁移
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 物理教学中的情感教育
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 中学物理教学 情感教育 物理课堂教学 特级教师 素质教育 情感教学 物理教师 情感因素
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-57
页数 1页 分类号 G633.7
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1 黄辉 16 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学物理教学
情感教育
物理课堂教学
特级教师
素质教育
情感教学
物理教师
情感因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
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11
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