优化课堂结构实现有效教学——在“等比数列”教学中进行有效教学的尝试

• 作者: 周蓉
• 来源期刊: 职业教育（上、中旬）
• 关键词: 优化 课堂结构 有效教学 等比数列
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 字数: 3289字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学是一种有目的的、讲求效益的活动,有效性是教学的生命.数学教师应充分利用好优化课堂教学结构这把开启教学生命之门的钥匙,让学生体验学习和探索的乐趣,使他们主动参与到课堂教学中来,最终提高课堂教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周蓉		4	2	1.0	1.0