浅谈初中化学探究式学习

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 科学素养 创设情境 探究式学习 实验
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

教师在教学中创设的情境和从情境中产生的问题要有一定的新颖性,并且还要符合学生的认知规律,这样才能在学生的头脑中引发认知冲突,从而引起学生探究的兴趣,引导着学生去进行探究.探究式教学不仅仅是教会学生探究的方法,其真实意义在于帮助学生养成探究的习惯和探究的态度.