课堂中的价值冲突与协调

• 作者: 孙青
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 课堂 价值冲突 协调
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 字数: 4413字
• 语种: 中文

摘要

课堂是一个充满价值冲突和矛盾的地方。课堂价值冲突的表现形式主要是教师的一元价值与学生的多元价值冲突、教材的文本价值与学生的现实价值冲突、教师的价值与教材的价值冲突。教师面对冲突时通常会有三种表现倾向，即权威压制、充耳不闻和随声附和，而导致这种现象的原因是教师缺乏价值冲突的教育意识、欠缺驾驭价值冲突的教学机智以及教师缺乏对自身教育角色的认知。鉴于此，提出几条针对性建议：基于“他者的目光”转变教师的角色认知；以宽容的心接纳冲突，树立正确的价值冲突观；在教学实践和反思中掌握高超的教学机智。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙青	江苏师范大学教育研究院	4	6	2.0	2.0