论课堂冲突中的教师妥协智慧

• 作者: 王艺霖
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 教师 学生 课堂冲突 妥协智慧
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 7-9,19
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2012.02.004

摘要

课堂教学的和谐融洽不仅有利于提高学生掌握知识的速度与效率,而且有利于师生的和谐共生,以及对师生主体性的尊重。但作为独立个体的学生、教师,由于其不同的价值观、世界观,必然会发生这样或那样的冲突、分歧与对抗。教师要尊重事实,向学生的现有水平妥协;批评有度,向学生的承受能力妥协;提升自我,向教师的职业要求妥协;和谐共生,向和谐的课堂和和谐师生关系妥协。通过教师的妥协智慧,让学生少一点自卑、多一些自信,少一点指责、多一些欣赏,少一点挑剔多一些合作,从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王艺霖	西南大学教育科学研究所	5	10	2.0	3.0