以学生为主体的大学英语词汇学习新途径--大学英语词汇教与学新概念

• 作者: 杨亚佳
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 词汇教学系统化 大学英语词汇教与学 任务型教学法
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 字数: 4609字
• 语种: 中文

摘要

面对大学英语词汇教学和学生的实际情况和问题，笔者受陈士法老师的启发，对大学英语词汇教与学提出了词汇教学一条龙的设想，并付诸实践。笔者建议在大学英语教学中把词汇教学作为一个相对独立有序的整体，对不同种类的词汇进行有的放矢的教学。在实际操作过程中为体现动态发展的观点，考虑大学阶段英语词汇学习的目标、词汇的特点、学生和教师角色，笔者采用任务教学法，专门设计了peer teaching (同辈教学)、interactive glossary (互动词汇表)、team teaching (小组示范教学)三个很有特色的词汇学习任务，为大学英语词汇教学注入了新的活力，取得了很好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨亚佳	云南民族大学外语学院	1	0	0.0	0.0