基于教材的《品德与社会》课程资源整合的路径研究

• 作者: 陈久本
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 《品德与社会》 课程资源 整合 路径
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 字数: 4560字
• 语种: 中文

摘要

教材是最基本、最重要的课程资源。科学地解读教材，创造性地使用教材，是最大化地发挥教材功能的前提条件，从而让品德课堂更灵动、切实提高教学实效，真正促进学生的发展。基于此理念下，笔者尝试从以下几条途径去实践：解读教材，关注整体，系统把握教材的内容结构体系，正确把握课堂教学目标；利用教材插图突破学习重难点，利用教材留白，引导学生融入课程，从而充分激活教材；开发教材，通过“加减法、替换法、挖掘法、拓展法”合理创造，让教材资源更丰厚。如此合理有效地使用教材，让孩子在最优整合的课程活动中受到教育，促进其良好品德的形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈久本		4	1	1.0	1.0