“微时代”与微变的教育

• 作者: 袁玥
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 微时代 微德育 微课题 微教学
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G521

摘要

以＂微思想＂为文化背景,以＂微科技＂为物质基础,以＂微媒体＂为传播平台,以短小精炼为运行特征的＂微时代＂的形成,标志着工业化时代的政治、经济、文化和生活形态已经过渡到信息化时代。教育从思想到内容,从传播技术到教学模式,从教育制度到办学形式等正处于＂微变＂之中。教育的＂微变＂主要表现在思想、内容、方法和手段等层面。微科技尤其是现代信息技术对教育的深度介入是教育＂微变＂的主要因素,科学技术的发展使教学的组织形式尤其是媒体（手段）成为教学系统中＂微变＂最为明显也是最积极、最快的要素。

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1	袁玥		6	0	0.0	0.0