北京市部分高中生学校适应现状

• 作者: 侯静
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 精神卫生 适应,心理学 学生
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 1014-1016,1019
• 分类号: B844.2|R395.6
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨北京市高中生的学校适应状况,为学校开展有针对性的干预教育提供参考依据.方法 采用自编的信度和效度较好的高中学校适应量表,对北京市3所重点高中和2所非重点高中共951名高中生的学校适应现状进行调查.结果 高中生学校适应整体呈正态分布,学校适应各维度中以集体适应最好,为(4.279±0.653)分;学习适应最差,为(3.600±0.622)分.高中生学校适应的学校类型、年级和性别主效应均有统计学意义(F值分别为4.688,19.445,11.145,P值均＜0.05).重点高中的学生学校适应、学习适应、师生亲密性、师生冲突和学校态度得分均高于非重点高中的学生(P值均＜0.05).高三学生的学校适应最好,高二学生最差.高中女生的学校适应及学习适应、师生冲突、情绪适应和同伴关系得分均高于男生(P值均＜0.05).结论 学校管理者和教师应根据不同学校、不同年级和性别高中生的学校适应特点,采取正确的教育方法,提高高中生的学校适应水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯静	北京师范大学哲学与社会学学院	35	735	15.0	27.0