教学物理量的比值法定义之我见

• 作者: 杨军芳
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 中学物理教学 物理量 比值法 定义 关系式 学生 讲授
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 26-26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

在定义新的物理量时，如果不能清楚地阐述该物理量的含义，或者不能具体写出它的关系式，有时就会选择用其他相关的物理量的比值来定义该新物理量，这就出现了比值法定义。而在中学物理教学中，比值法定义看似简单，新课讲授时学生也觉得理解上没障碍，但如果认真地考查学生，可能会发现学生其实并没有真正理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨军芳	南昌大学附属中学	2	0	0.0	0.0