用好“任务驱动”，提高信息技术教学的有效性

• 作者: 吴银华
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 建构主义 任务驱动 任务设置 教学模式
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

建构主义认为，学习是获取知识的过程，知识不只是通过教师传授的，而是通过学习者在一定情境下，借助其他（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。“任务驱动”就是在建构主义理论的基础上形成的一种教学方法。在信息技术教与学中引入该教学模式，来突出“教师主导，学生主体”的教学思想和策略。本文从对“任务驱动”教学的认识、任务设置、教学模式方面加以阐述。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴银华		5	1	1.0	1.0