关注学校“软环境”与学生的心理健康

• 作者: 刘志宏
• 来源期刊: 基础教育改革动态
• 学科: 教育
• 关键词: “软环境” 学校环境 学生 心理健康 身心发展 教学设备 硬环境 客观条件
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 页码范围: 31-35
• 页数: 5页
• 分类号: G41

摘要

学校环境是学生赖以成长和发展，并不断走向社会化的重要土壤，它是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件。学校环境的构成是极为复杂的，按其控制和作用的特点，本文作者将其划分为“硬环境”和“软环境”两大类。学校“硬环境”是指学校中对学生的身心发展产生实际影响的，有较为明确的要求和具体评价标准的客观条件，如学校中的学科设置和教学、学校的常规管理以及教学设备、周边环境等等。与“硬环境”相对应的学校“软环境”是指学校中客观存在的，主要由教师控制和把握的，经常以潜移默化的方式对学生的身心发展产生实际影响的各项条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志宏	辽宁师范大学教育系	11	126	6.0	11.0