护理专职教师“深度结合，互利双赢”专业实践模式的构建

• 作者: 贾娟娟
• 来源期刊: 长江大学学报（自科版）医学下旬刊
• 学科: 医学
• 关键词: 专业实践 护理专职教师 实践能力 高职护理教育
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育教学研究
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: R192
• 字数: 2277字
• 语种: 中文

摘要

专业实践是护理专职教师提高自身实践能力，解决教学与临床脱节的一种重要措施。护理专职教师“深度结合，互利双赢”专业实践模式有效地提高了教师的专业实践能力，提升了教育教学水平，同时又实现了学校与医院优势互补，对高职院校护理专职教师开展专业实践具有一定的借鉴作用，为促进护理教育发展提供了理论及实践支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾娟娟	安徽医学高等专科学校护理学部	38	188	8.0	12.0