农村小学高段学生课外阅读存在的问题与解决对策

• 作者: 林玲
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读量 小学生 小学高段 农村 文化素质 获取知识 最佳时期 健全人格
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

我国哲人云：“一日不读书，百事荒芜”，“读万卷书，行万里路”，“读书破万卷，下笔如有神”等这些都道出了读书的重要性和必要性。良好的素养、渊博的才学从哪里来？从阅读书籍中来。特别是高段小学生，在这个年龄段，人生观、价值观刚刚萌芽，是获取知识提高自身文化素质、培养健全人格的最佳时期。“课标”明确规定，小学阶段阅读总量应不少于145万字。其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”，在“初步理解、鉴赏文学作品”的同时，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，进而为学生打下“全面发展和终身发展的基础”。按照新“课标”的要求，小学生必须完成一定量的课外阅读，仅靠课内的教材阅读是远远不够的，扩大课外阅读量势在必行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林玲		9	4	1.0	2.0