问题生成教学：挑战的是教师还是学生——探索高中地理“有问题”教学的策略

• 作者: 范志国
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 问题教学 提出问题 激发问题
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

问题教学的关键是教师以问题为线索组织学习活动。“问题”如何获得？既有教师有目的有情境的设问，又有学生在教师激发下的提问，目的都在于让学生在提问过程中产生求知欲，主动深入进行学习探究活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范志国		2	0	0.0	0.0