地理生成性教学中的问题建构与解决

• 作者: 嵇瑾
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 地理 生成性教学 问题解决
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

生成性教学的特点之一是以学生为提问主体。从培养学生的提问能力入手，探讨在地理教学中问题的建构与解决策略：观念的转变是促使问题生成的动力；点拨学生提问技巧、鼓励学生评选问题是激发学生生成问题的教学策略；重视课前预设、融合多种教法、把握解决时机是解决生成问题的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	嵇瑾		7	0	0.0	0.0