作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从中低年级小学语文教学脱节的现状与成因入手,谈谈做好中低年级语文教学过渡与衔接的几点方法和途径。一。中低年级语文教学脱节的主要表现主要有以下两点;二。是什么原因造成中低年级语文教学的脱节呢?三。小学中低年级语文教学的衔接与过渡的途径。
推荐文章
试论小学低年级语文教学模式
小学低年级
语文教学模式
基础词句训练
低年级快乐语文教学初探
小学语文
低年级
快乐语文
策略初探
小学语文教学中低年级学生语文素养的培养方法
小学语文教学
低年级学生
语文素养
培养策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中低年级语文教学需要衔接与过渡
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 中低年级语文教学 教学脱节 原因 途径
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 荫 反思者
研究方向 页码范围 116-117
页数 2页 分类号
字数 3618字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈延春 福建省漳浦县石榴中心学校 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中低年级语文教学
教学脱节
原因
途径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
论文1v1指导