中职新生英语衔接教学的误区与改进策略

• 作者: 林燕
• 来源期刊: 中学生英语（高三版）
• 关键词: 中职英语 衔接教学 误区 策略
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 字数: 3652字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.2.002

摘要

初、高中英语在教学内容、方法和标准等方面存在一定差距,一些学校和教师忽略中职新生与其他学生的差异,只强调语言知识的过渡,不顾衔接教学,导致学习效率低下.本文通过对英语衔接教学中的误区进行反思,提出对策,促进英语教学的承前启后和自然过渡,以找到适合中职新生特点的英语衔接教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林燕		4	10	1.0	3.0