怀特海教育哲学思想（二）：自由性

• 作者: 刘晓波
• 来源期刊: 中学政治教学参考：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 教育哲学思想 自由性 怀特海 自由概念 自由教育 教育思想史 哲学范畴 最高价值
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G40-02

摘要

自由是一个重要的哲学范畴，也是人类追求的最高价值。其基本含义是人们能够自主思想和行动的状态。自由概念的内涵深邃且富于变化，何为自由至今亦未形成共识。自由是推动人类历史前进的思想动力，教育活动始终体现着对自由的追求。自由需要教育的启蒙，教育以自由为前提，自由与教育之间存在着密不可分的关系。自由与教育的融合，构成了教育思想史上影响深远的思潮——自由教育。随着自由概念和教育观的演变，自由教育的内涵始终处于变化之中，但同时期的思想亦存在共识之处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓波		59	38	4.0	5.0