以职业行动能力为导向的高职教学模式改革探析——以《网络信息采集与利用》课程为例

• 作者: 付桂祯
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 职业行动能力 教学模式改革 放弃式教学 校企合作
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 论点
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 字数: 5917字
• 语种: 中文

摘要

当前,为适应经济发展方式转变和产业转型升级的需要,高等职业教育改革已进入“深水区”.教学在职业教育各个环节中居于基础的、关键的、核心的地位,教学的好坏直接关系到人才培养的规格、质量和整个职业教育办学水平的高低,因此教学模式改革备受关注,国家和广东省中长期教育改革和发展规划纲要均提出要深化教学模式改革.笔者通过参加“中德职教师资跨专业的教学论与方法论项目培训”,对职业教育教学模式改革进行了更深层次的探究,现尝试从所讲授的《网络信息采集与利用》课程出发,结合对现有高等职业教育教学模式存在问题的梳理,对将“以职业行动能力为导向”作为高职教学模式改革的一条路径提出自己的思考.