人本合一,兼得“深入浅出”的高效课堂——以《找规律》一课教学为例

• 作者: 李鹏
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 人本合一 深入浅出 高效课堂
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2420字
• 语种: 中文

摘要

高效的课堂需要教师在两个方面下足功夫,其一是对教学内容的深度理解,其二是对课堂现场的灵活把控.小学数学教学的特点是抽象思维中离不开具体形象感知,生活中的许多问题蕴含着数学的思想方法.教学内容与教学对象的特点要求教师必须做到既考虑“本”又考虑“人”,只有做到人本合一,才能实现“深入浅出”的高效课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李鹏		2	1	1.0	1.0