三角形内角和定理引入内容的解读与设计

• 作者: 汪东松
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教材 引入过程 图形的 几何变换 逆时针方向 推理论证 形运动 教学任务 数学实验 探索角
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

苏科版初中数学教材在三角形内角和定理的引入过程中,呈现以下＂议一议＂内容： 如图,在△ABC的边AC所在的直线绕点A按逆时针方向旋转的过程中,直线AC与边BC的延长线分别变于点C1、C2、C3…… （1）在上述过程中,哪些角的大小发生了变化？ （2）度量∠BAC与∠ACB,并求它们的和：度量∠BAC1与∠AC1B、∠BAC2与∠AC2B、∠BAC1与∠AC,B……并分别度量它们的和,你发现了什么？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪东松		3	0	0.0	0.0