作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
"平面直角坐标系中的圆"这类问题,在历年中考题中,属于综合性强、难度较大的问题,本文尝试重点从丰富学生数学活动经验和渗透数学思想方法这两个方面进行教学设计,提高学生解此类问题的能力.数学的"基本活动经验"是:个体在亲历数学活动过程中所获得的关于数学活动的个性化经验.个体形成专属于自己的数学活动经验必须经历获取经验和组织经验两大活动过程.而帮助学生形成数学活动经验的有效教学途径是让学生不断经历各种数学活动过程.
推荐文章
渗透数学思想方法提高学生数学素养
思想方法
数学教学
思维能力
关于初中数学思想方法教学渗透的思考
初中数学
思想方法
渗透
浅谈数学问题中的"转化"思想方法
数学思想方法
转化思想
数学问题
数学思想方法在初中数学问题解决教学中的应用
数学思想方法
初中数学
问题分析
解决措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 丰富活动经验渗透思想方法解答数学问题
来源期刊 数理化学习 学科 数学
关键词 数学活动经验 渗透思想 数学思想方法 数学问题 平面直角坐标系 个体形成 切线长定理 数形结合思想 中所 数学教学过程
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-58
页数 4页 分类号 O1-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 段伟 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学活动经验
渗透思想
数学思想方法
数学问题
平面直角坐标系
个体形成
切线长定理
数形结合思想
中所
数学教学过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
论文1v1指导