语文课堂教学应“读”占鳌头

• 作者: 李春光
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 “读” 语文教学 语文素质 学习兴趣 不良现象 学生 有效性
• 年，卷（期）: ywtdb_2014,（10）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教学中，“读”有多种形式，包括默读、朗读、诵读等。读可以提高学生的语文素质，激发学生的学习兴趣。然而目前很多高中语文课堂教学仍存在这样的不良现象：以分析课文为主，轻视读文本，最多也只是学生默读，课堂已经失去了书声琅琅的景观；或者只是注重读的形式，而没有考虑读的有效性。因此，为了使高中语文课堂更加精彩，更加有效，必须继续强化“读”这一环节。

作者信息

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1	李春光		5	0	0.0	0.0