苏派教学：“江苏创造”的价值坚守与范式转型--兼论“苏派教学”的时代命题

• 作者: 曹春华
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 苏派教学 价值坚守 范式转型
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 苏派教育
• 页码范围: 35-37,38
• 页数: 4页
• 字数: 4816字
• 语种: 中文

摘要

作为根植于江苏教育史，并将在江苏教育史乃至中国教育史上留下浓墨重彩的“苏派教学”人物群体及其事件，浓缩着江苏基础教育改革和发展的历史，作为基础教育领域的“江苏创造”和江苏教育研究的“本土话语”，必然会在基础教育新一轮改革和发展中“发生无限力量”，并指引着江苏基础教育的“前程”，规范着江苏基础教育的“旁趋”，又在范式的转型中，创造出江苏基础教育更加光辉灿烂的未来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹春华	江苏省海安县曲塘镇中心小学	20	8	2.0	2.0