“习、究、悟” 让初中学生物理学习能力生根

• 作者: 周洁 贲可敬
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 学习能力 预习 探究 领悟
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2014,（11）
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: G421

摘要

培养学生物理学习能力的教学新尝试,是将学生的预习、探究、领悟三大能力培养贯穿于教学环节始终,旨在让学生独立自主地预习,发现并提出问题,在此基础上稍加点拨,让学生在探究活动中分析、解决问题,最后在领悟物理规律、原理的基础上加以应用,从而让初中物理学习能力生根。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洁		16	9	2.0	2.0
2	贲可敬		8	5	2.0	2.0