中学生物理学习自我效能感培育策略的实验研究

• 作者: 廖元锡 王焕霞
• 来源期刊: 海南师范大学学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习自我效能感 激励性评价 归因
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 349-351
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 字数: 2192字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4942.2012.03.028

摘要

物理学习自我效能感对促进学生的物理学习和终身发展均具有重要意义．本研究是在一学期的物理学习中，采用引导学生制定合理的物理学习目标、对学生进行激励性评价、体验成功等策略，培养学生的自我效能感，结果表明：实验班学生训练效果显著，增强了学生的物理学习自我效能感，提高了物理学习成绩，说明培育策略有效．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖元锡	海南师范大学教务处	56	284	6.0	16.0