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摘要:
本文通过对语料(大学英语期末考试作文和平时作业)的分析,找出学生在词汇、句法及文化背景知识方面的迁移规律,并通过对这些规律的分析,提出系统的学习策略,尽可能减少负迁移的不利影响,全面提升大学英语写作的教学质量.
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文献信息
篇名 大学英语写作中迁移问题的探讨
来源期刊 吉林省教育学院学报(下旬) 学科 教育
关键词 大学英语 母语迁移 写作 文化 英语思维
年,卷(期) 2014,(2) 所属期刊栏目 高等教育教学实践
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G642
字数 2645字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 訾华东 中国劳动关系学院外语教学部 17 33 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
母语迁移
写作
文化
英语思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
月刊
1671-1580
22-1296/G4
大16开
吉林省长春市
2008
chi
出版文献量(篇)
5238
总下载数(次)
6
总被引数(次)
9652
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