例谈在数学教学中培养学生能力

• 作者: 朱胜杰
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 学生能力 数学教学 平行四边形 培养 ABCD 一题多解 发散思维 思维能力
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: O1-4

摘要

一、发散思维一题多解 例1如图1，已知在梯形ABCD中，AB∥CD，四边形ACED是平行四边形，延长DC交BE于F，求证：EF=FB 此题是一道训练学生思维能力的一道好题，题目并不难，在教学过程中。为了充分挖掘其知识功能，同时激发学生的学习兴趣和积极性，我有意识启发、引导学生对问题作多角度、全方位、深层次的剖析，总结归纳了此题的十种证法．现总结于下：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱胜杰		3	0	0.0	0.0