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摘要:
品德与生活(社会)课程应该面向儿童的整个生活,其课程资源也应该从教材扩展到所有对儿童有意义的内容。如何更好地挖掘课程资源,笔者在教学实践中进行了思考,下面结合苏教版一年级上册《我们的校园》一课的教学作一简述。
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如何挖掘和运用思想品德课堂的生成资源
思想品德课堂
生成资源
现实意义
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 挖掘课程资源 丰盈品德课堂
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 课程资源 品德课堂 挖掘 《我们的校园》 品德与生活 教学实践 一年级上册 苏教版
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号 G423
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋梅 17 9 1.0 3.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程资源
品德课堂
挖掘
《我们的校园》
品德与生活
教学实践
一年级上册
苏教版
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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