基于研究性学习的高中物理规律教学设计

• 作者: 汪和君 王加元
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习活动 教学设计 物理规律 高中 科学研究 探究问题 生活实际 自然现象
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

研究性学习是指以类似科学研究的过程、方法和形式进行的学习.广义泛指学生探究问题的学习;狭义指学生在教师的指导下,根据自己的兴趣、爱好和实际条件,从自然现象或生产生活实际中选择和确定课题,自主探究,获得新的知识、体验及情感,并在某些方面可能有所创新的过程.若把研究性学习作为一种教学策略,是指教师通过引发、促进、支持、指导学生的研究性学习活动,来完成学科教学任务的一种教学思想、教学模式和教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪和君		1	0	0.0	0.0
2	王加元		1	0	0.0	0.0