把握时机是提高课堂讨论有效性的前提

• 作者: 王惠
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂讨论 课堂教学方式 不知道 轴对称图形 教师设置 教学任务 数学教学活动 小组讨论 已有知识经验 兴趣点
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

与其他的课堂教学方式相比,课堂上的讨论与交流最能激发孩子的学习兴趣和旺盛的求知欲。但我们也不难发现,目前的课堂讨论还存在着许多问题。如,课堂讨论的参与率不高,并不是每个孩子都积极地参与到讨论中来;有的讨论不够热烈,孩子根本不知道该说些什么,只有那些成绩较为突出的孩子表现得比较好;还有的存在形式主义的倾向,为了讨论而讨论,学生只是走走过场,没有充分表达出自己的意见和观点,讨论不够深入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王惠		16	0	0.0	0.0