“活化”工科专业物理化学教学初探

• 作者: 刘新露 司玉军 李敏娇
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 活化 物理化学 教学质量
• 年，卷（期）: 2014,（16）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 185-186
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2787字
• 语种: 中文

摘要

针对工科专业物理化学课程，对“活化”教学法进行了探讨，包括使教学内容贴近生活，灵活使用多种教学手段与方法，让学生快活的学习三个方面。实践表明，“活化”教学能够显著激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新能力，提高物理化学课程的教学质量和水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘新露	四川理工学院化学与制药工程学院	15	72	5.0	8.0
2	李敏娇	四川理工学院化学与制药工程学院	49	265	8.0	14.0
3	司玉军	四川理工学院化学与制药工程学院	28	126	7.0	10.0