用“四化”提高演示实验的教学效能

• 作者: 柴宏良
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 演示实验 教学效能 “四化” 中学物理教学 物理课堂教学 动手实验 主动性 趣味性
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31

摘要

1 问题的提出 在物理教学中，实验既是教学的重要内容，也是教学的重要手段．演示实验在物理课堂教学中发挥着非常重要的作用，它具有趣味性、直观性、简单性、高效性等特点，在中学物理教学中深受欢迎．针对有些人提出的要尽量变演示实验为学生动手实验的观点，刘炳异教授认为，做好演示实验，需要考虑学生的主动性的发挥，这种主动性的发挥不是形式上的动手，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴宏良		8	4	1.0	1.0