大学英语口语课堂存在的人称指称问题及改善途径

• 作者: 于庆玲
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 教学 人称指称 英语口语
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 外语时空
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 1570字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.08.071

摘要

通过对英语课堂会话的分析,发现使用频率极高的人称指称的应用存在误用问题.在课堂教学中,教师应强调作为语篇谋篇机制的指称语,对口语语篇衔接的重要性和中英指称体系的差异,进而培养学生的语篇认识,改善指称错误使用的现状.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于庆玲	新疆医科大学语言文化学院	6	1	1.0	1.0