谈初中物理习题教学中的学生反思

• 作者: 周燕
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 物理学
• 关键词: 初中物理 物理学习 习题教学 知识记忆 内驱力 概念辨析 解题过程 解题方法 匀速行驶 计算效率
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: O4-4

摘要

初中物理相对于其它学科而言,既有知识记忆方面的内容（尤其是概念的甄别与判断）,又有逻辑推理方面的内容,因此常常让学生感觉物理有趣但又难学的感觉.笔者以为,要化解这一难题,关键不仅在于教师的＂精讲＂和学生的＂精练＂,更在于学生的练后反思.一、概念辨析,应当反思概念的建构与理解初中学生的物理学习由于受应试的影响,往往会忽视概念的内涵与外延,结果造成对物理概念的浅显、机械理解,在这种情形下对物理概念往往就缺少深刻的认识.先来看一道热学部分的习题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周燕		9	1	1.0	1.0