高中数学课堂教学激励性教育法的探究

• 作者: 汪会玲 谢辉
• 来源期刊: 文理导航（中旬）
• 关键词: 课堂教学 激励性评价 实践研究
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 〖理科讲堂〗 -- 数学
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 字数: 1913字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价是数学课堂教学中一个比较重要环节，在评价的过程中教师应该多用些激励性的评价方式为宜。但是目前高中数学课堂教学评价大多是以结果为评价的标准，从新一轮的高考改革可知，现在社会需要的是全面发展的学生，不再只注重学生的成绩而忽略了学生的个性化成长，显然在现在的教育改革的背景下，陈旧评价方式的弊端是显而易见的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢辉		3	2	1.0	1.0
2	汪会玲		2	2	1.0	1.0