作业设计应注重“三性”

• 作者: 仲启娟
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教学 阅读知识 课外阅读
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2014,（12）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

翻开学生的作业记录本，“抄词3遍”“抄词2遍，默写1遍”高频率地出现在眼前。类似这样机械抄记的作业显示出了浓浓的应试味，无丝毫训练价值，更不能去奢谈人文精神与实践能力的培养，致使学生对语文的学习兴趣在渐渐消失。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲启娟		1	0	0.0	0.0