关于口头报告教学中教师任务及作用的实证研究

• 作者: 张雪
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 口头报告 反思 教师指导 实证研究
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

口头报告（oral presentation）教学作为国内外流行、跨学科应用的教学手段,是一种有效的课堂活动和学习方式,可以培养学生自主性、创新性等多种综合能力。因此,口头报告近年来也成为许多教师研究的重点。在本研究中笔者提出拟对教师在口头报告教学的前、中、后期的行为进行规范,以有效培养学生英语听、说、读、写等综合能力,同时也为大学英语教学改革寻找新突破口。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张雪	广州大学松田学院	8	5	1.0	1.0