把握好语文课堂教学方法的“度”

• 作者: 杨朔
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 课堂教学方法 适度 教学效果
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2427字
• 语种: 中文

摘要

语文课堂教学方法使用合理、适度，不仅能增强语文教学的效果，而且能够使学生真正体会到语文学习的乐趣，进而受益终生。本文通过列举语文课堂教学中的一些现象，探讨、反思语文教学方法的适度应用，以期使语文课堂教学更趋于合理、实用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨朔	吉林省普通中学考试工作办公室	3	1	1.0	1.0