青趣相融理自成

• 作者: 姜艳婷
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学活动 语文课堂教学 情理相融 特级教师 和谐统一 教学实践 “趣” “情”
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

南通特级教师李伟忠提出了“情理课堂”的理念，即课堂教学中既要注重情感、情境、情趣等感性因素，又要凸显文理、学理、道理等理性成分，力求课堂教学活动人情入理、情理相融。更形象地说，以理为骨、以情为肉，使语文课堂教学骨肉丰满，即为“情理课堂”。笔者认为，如能在“情理”中注入“趣”，让趣、情、理三者和谐统一，那么语文课堂定能增色不少。那么，什么是“情、理、趣”呢？简单地说，“情”就是情感，“理”就是道理，“趣”就是趣味。根据自己的教学实践，笔者着重从以下几方面来谈谈。

作者信息

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1	姜艳婷		3	0	0.0	0.0