婴幼儿多元智能发展促进因素初探

• 作者: 刘伟革 王丽华
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 婴幼儿 生物生态微观系统 多元智能发展 动态测评 开放式教学
• 年，卷（期）: 2014,（31）
• 所属期刊栏目: 论著?防保康复
• 页码范围: 152-153,155
• 页数: 3页
• 字数: 3163字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2014.31.96

摘要

目的：通过实践探索婴幼儿多元智能发展的促进因素。方法：随机抽取在儿童保健门诊就诊的婴幼儿，年龄1～36个月，随机分为门诊组、早教组。在早教组的家庭和早期教育发展中心同时构建生物生态微观系统，对早教组进行动态测评及开放式教学。定期复查两组生理发展、认知发展、心理社会性发展。结果：教学前两组对比，差异无统计学意义(χ2＜3.84，P＞0.05)。教学后早教组阳性百分率较高，差异有统计学意义(χ2＞3.84，P＜0.05)。结论：生物生态微观系统、动态测评、开放式教学、“支架”式辅助、气质的拟合优度是婴幼儿多元智能发展的促进因素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伟革		1	0	0.0	0.0
2	王丽华		1	0	0.0	0.0