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初探分类思想在初中数学中的渗透
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摘要：
数学分类思想，就是根据数学对象本质属性的相同点与不同点，将其分成几个不同种类的一种数学思想。它既是一种重要的数学思想，又是一种重要的数学逻辑方法。数学学习离不开思维，数学探索需要通过思维来实现，在初中数学教学中逐步渗透数学思想方法，培养思维能力，形成良好的数学思维习惯，既符合新的课程标准，也是进行数学素质教育的一个切入点。
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文献信息
| 篇名 | 初探分类思想在初中数学中的渗透 | ||
| 来源期刊 | 软件：教学 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 分类思想 初中数学 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | rjjx_2014,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 173-173 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | O1-0 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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分类思想
初中数学
教学策略
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期刊影响力
软件：教学
主办单位：
中国电子学会
天津电子学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-6970
CN：
12-9203/TP
开本：
出版地：
北京市3105信箱
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
8188
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