课外阅读“活页”式评价的尝试

• 作者: 咸高军 毛云飞
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生课外阅读 学校实际情况 激趣 阅读过程 阅读素养 反馈形式 阅读水平 分类整理 学习理念 阅读感受
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

如何落实小学阶段不少于145万字的课外阅读总量,并持续有效地对学生课外阅读进行评价呢？我的解决思路是对小学生课外阅读进行“活页”式评价,它赋予了评价更丰富的内涵,具有可操作性强、分类整理快、多维多元化等特点。立足学校实际情况和自身教学实践,我努力寻找一种有效的课外阅读方法,最终发现可以采用“激趣读书,‘活页＇制表”“小组合作,个性生评”“汇总‘活页＇,适时师评”“灵活反馈,下移弱势”“‘活页＇入夹,总结反思”五步循环的模式来实施课外阅读“活页”式评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛云飞		7	1	1.0	1.0
2	咸高军		38	15	2.0	3.0