巧学课外叙事类文本的“环境烘托”——课外叙事类主题阅读的教学设计

• 作者: 黄玲
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字 语文新课程标准 应用规律 主用 五年级 训练点 写作方法 阅读鉴赏 读写结合 读书热
• 年，卷（期）: 2014,（S2）
• 页码范围: 102-102
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】一、设计意图2011版《语文新课程标准》提出:"语文课程应主用引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的时间,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。"强调要引导学生学会运用语言文字的规律。课堂如何引导学生学会应用,笔者尝试从片段教学入手,结合五年级学生年龄特点,提高叙事类习作文章的能力,提炼习作训练点——环境烘托。尝试阅读课外一组有关环境烘托类的片段,让学生从中体会规律,学会表达。二、教学目标1.通过赏析描写有关环境烘托的片段,让学生体会通过环境烘托的方

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄玲		12	1	1.0	1.0